Human Practice Foundation modtager 13 millioner kroner fra A.P. Møller Fonden til udvidelse af perspektivrigt trivselsprogram.

Med donationen fra Fonden kan Human Practice Foundation hjælpe 10.000 folkeskolebørn med trivselsforløb på 30 folkeskoler rundt om i landet.

A.P. Møller Fonden støtter projektet for at bidrage til at udbrede nye metoder til at styrke børn og unges trivsel.

Trivselsprogrammet ‘Indre Styrke’ blev grundlagt i 2020 for at imødegå den stigende mistrivsel blandt folkeskolebørn. Programmet giver både det enkelte barn og børn i klassefællesskaber konkrete værktøjer til at styrke deres selvværd og fællesskab.

Human Practice Foundation arbejder med at skabe social forandring i marginaliserede område i Storbritannien, Schweiz, Sverige, Nepal, Kenya og Danmark. Formålet er at bekæmpe fattigdom, primært gennem uddannelse.

Arkitektfirmaet SLETH har vundet arkitektkonkurrencen om opførelsen af en ny fællesskabsbygning på Den Europæiske Filmhøjskole.

Filmhøjskolen har siden 1993 undervist tusindvis af unge filmelskere. Hverdagen på højskolen er imidlertid præget af pladsmangel samtidig med, at skolen har behov for at tilbyde et endnu stærkere højskoleophold med sang, fællesskab, bevægelse og refleksion. Derfor har en ny bygning tilegnet fællesskabet været et stort ønske.

I februar 2023 modtog filmhøjskolen en bevilling fra Den A.P. Møllerske Støttefond på 30 millioner kroner og et tilskud fra Augustinus Fonden på 2,5 millioner kroner til AV-udstyr og inventar. På den baggrund blev der udskrevet en arkitektkonkurrence.

Vinderforslaget består af en cirkelformet bygning, som kompletterer elevfløjen, og det indeholder både undervisningslokaler og et fællesrum, der både skaber rum for filmhøjskolens daglige fællesskab og for udadvendte aktiviteter for gæster og lokalområde.

Bedømmelsesudvalget begrunder valget på denne måde:
”Forslaget viser et stærkt og virkelig gennemarbejdet projekt, der imødekommer filmhøjskolens ambitioner om at skabe et særligt hus for fællesskab med optimale rammer for bevægelse, undervisning og gæster udefra. Forslaget rammer en flot løsning og står på skuldrene af de nuværende geometriske kroppe i landskabet.”

Det er planen, at den nye bygning står klar i efteråret 2025.

A.P. Møller Fonden støtter Herningsholm Erhvervsskole & Gymnasier med 60 millioner kroner.

Bevillingen går til at fuldende Herningsholms campusområde med bl.a. et stort fælleshus i hjertet af området, nye attraktive udendørsområder for unge på de erhvervsrettede uddannelser og en “social stadsarkitekt”, som skal understøtte det aktive fællesskab blandt skolens elever.

Fonden støtter Herningsholm for at styrke de danske erhvervsuddannelser så flere tager en faglig uddannelse.

Projektet henter sin inspiration fra både den amerikanske college-tradition og den danske højskoletanke. Ideen er, at de forskellige uddannelser sammen kommer til at skabe en følelse af et lille bysamfund.

I den kommende til vil der blive holdt en arkitektkonkurrence for fælleshuset og udearealerne, hvor elever, undervisere og eksperter vil blive inddraget.

Uddannelsescenter Holstebro får nu mulighed for at skabe en moderne fødevareskole, hvor tværfaglighed og bæredygtighed på tværs af skolens fire uddannelser af bagere, gourmetslagtere, gastronomer og ernæringsassistenter bliver gennemgående.

Skolen vil samle uddannelserne i den gamle slagterfagskole, hvor eleverne får gode faglige og sociale miljøer at tage deres uddannelse i. Centralt i projektet står et helt nyt multikøkken, der giver eleverne mulighed for at arbejde sammen på nye måder. Samtidig kan især besøgende folkeskoleelever få et godt og tidssvarende indblik i fødevarefagene og de muligheder, fødevareuddannelser tilbyder. Ambitionen er, at flere unge vælger en uddannelse indenfor fødevarefagene.

Planerne for den nye fødevareskole er blevet til gennem en udviklingsproces, hvor samskabelse med elever og undervisere samt input fra branchen har været omdrejningspunktet.

Elever og undervisere kan se frem til den nye fødevareskole, som forventes at åbne gradvist fra efteråret 2025.

Med en bevilling på 50 millioner kroner fra A.P. Møller Fonden arbejder Dansk Skoleforening med at etablere et nyt stort mindretalscenter i Tarp i Sydslesvig. Den første fase består af et dagtilbud til 100 børn.

Som en del af arbejdet har der også været afholdt en arkitektkonkurrence om hele det nye center. Den konkurrence har nu fundet en vinder. Vinderforslaget ”Rum til alle” er udarbejdet af det danske arkitektfirma AART Architects og den tyske samarbejdspartner AX5-Architekten. Deres fælles idé har været at bygge mindretalscenteret op som ”en lille landsby ved gadekæret”. Byggeriet bliver først og fremmest udført i træ til gavn for klimaet.

Det nye center skal bidrage til at styrke samhørigheden i grænselandet. Kernen i mindretalscentret skal være dagtilbuddet og på sigt en skole med en række faciliteter, som kan benyttes af alle aldersgrupper og dermed være til glæde for hele lokalsamfundet.

Dansk Skoleforening arbejder fortsat på at tilvejebringe finansieringen til mindretalscentrets senere faser.

I 2024 bliver det muligt at træne hjernen og dyrke mentalt sunde fællesskaber, når Dansk Skoleskak åbner Skakkens Hus på Sølvgade centralt i København. Skakkens Hus forventer at kunne indbyde 25.000 indenfor hvert år.

A.P. Møller Fonden støtter Skakkens Hus for blandt andet at styrke børns mentale udvikling, møderne på tværs af generationerne og ikke mindst tilbuddene til gruppen af børn, der ikke nødvendigvis trives med andre fællesskabstilbud.

Dansk Skoleskak hjælper børn og unge med at spille hjernen stærk og udvikle sig fagligt, socialt og mentalt via skoleskak. Organisationen er startet i 1960 af skoleledere, -lærere og -elever. Dansk Skoleskak har den nationale kompetence inden for skoleskak og rådgiver kommuner og skoler i at anvende skoleskak som systematisk læringsmetode.

Ambitionen med A.P. Møller Fondens donation på 1 milliard kroner til Folkeskolen var at bidrage til at løfte børn og unges læring, trivsel og dannelse. Folkeskoledonationen har muliggjort 222 projekter med blandt andet mere end 75.000 efter- og videreuddannelsesforløb for lærere, mere end 17.500 for pædagoger og 1.500 for skoleledere. Læs mere om resultaterne i en ny publikation.

I 2013 beskrev Ane Mærsk Mc-Kinney Uggla, formand for A.P. Møller Fonden, fondens tanker omkring donationen således ”En endnu bedre folkeskole ligger Fonden meget på sinde. En vellykket skolegang, hvor børnene lærer mest muligt, er helt central både for det enkelte barn og for Danmark som helhed. Børn og unge er Danmarks fremtid.”

Ved donationens afslutning, udtaler formanden, ”Det er vores forhåbning, at donationen har gjort nytte bredt i Danmark til gavn for folkeskolens lærere, ledere, pædagoger og ikke mindst dens elever.”

I forbindelse med publikationen udtaler formand for Danmarks Lærerforening, Gordon Ørskov Madsen:

”Lærerne i folkeskolen efterspørger i massivt omfang kompetenceudvikling i deres undervisningsfag. Folkeskoledonationen har bidraget til at imødekomme deres ønske om faglig udvikling – så de kan lykkes bedre med undervisningen.”

Formand for Skolelederforeningen, Claus Hjortdal, siger:

”Vi er taknemmelige for den investering i børn og unges læring, trivsel og dannelse, som A.P. Møller Fonden har ydet. I Skolelederforeningen opfatter vi Fondens støtte som et både tydeligt og afgørende signal om, at vi skal værne om fællesskabets skole og folkeskolen som en samfundsbærende organisation. Der er med de mange projekter sat fokus på, at god ledelse er afgørende i forhold til elevernes læring og trivsel. Stort set alle udviklingsprojekter involverer ledelse på en eller anden måde, og det er vores vurdering, at den samlede ledelseskapacitet i folkeskolen er blevet styrket.”

Find publikationen her

Rågelund Efterskole på Fyn har modtaget en bevilling fra Den A.P. Møllerske Støttefond på 20 mio. kr. til at opføre to nye elevboliger. Bygningerne skal opføres i sammenhæng med to allerede eksisterende elevhuse, hvilket betyder, at alle elever fremover kan bo på en samlet campus på skolen i et miljø, der vil blive skolens hjerte.

Som det er nu, bor Rågelunds 96 elever fem forskellige steder på skolens område, hvoraf dele er utidssvarende samt mangler fælleslokaler.

For Den A.P. Møllerske Støttefond er det ambitionen at bidrage til bedre rammer på en efterskole, som løfter en særlig og specialiseret opgave med at undervise unge med skrive- og staveudfordringer – og dermed hjælpe dem videre i deres faglige og sociale udvikling.

Byggeriet forventes at begynder primo 2024 og planen er at en indvielse vil ske i løbet af 2025.

Med en donation på over 9 millioner kroner fra Den A.P. Møllerske Støttefond får Center for Ludomani nu mulighed for at tilbyde et endnu bedre udrednings- og behandlingstilbud til spilafhængige på centrets fire behandlingssteder i Danmark. Donationen er givet til det treårige projekt ”Mere på Spil”. Projektet bygger på grundige forundersøgelser og en række kliniske erfaringer. Fonden støtter projektet for at bidrage til at forbedre behandlingen af spilafhængige i Danmark.

Med ”Mere på Spil” får spilafhængige et bedre udgangspunkt for at få den rette hjælp, når de er mest motiveret for forandringen, og målet er at hjælpe så tidligt som muligt med at finde frem til de dybere liggende årsager til spilafhængigheden. Dele af projektet er allerede afprøvet, og har vist sig at skabe stor værdi for de ramte.

Omdrejningspunktet for projektet bliver et tværfagligt samarbejde mellem autoriserede psykologer og psykiatere.

En donation på 9 millioner kr. fra Den A. P. Møllerske Støttefond til Region Syddanmarks nye specialiserede autismecenter gør det muligt at opføre et aktivitetshus og en gangbro, som giver bedre adgang til områdets naturoplevelser og lokalområde i det hele taget. Tiltagene vil kunne understøtte beboernes aktiviteter og dermed bidrage til bedre livskvalitet for mennesker med autisme i Region Syddanmark.

Det første spadestik til opførslen af det nye autismecenter i Fredericia blev taget i marts i år. Når centeret er færdigt, kommer det til at rumme 21 boliger til borgere, som har brug for støtte i hverdagen.

Den nye gangbro kommer til at være en åben grænse mellem borgernes trygge base i deres hjem på centeret, den mere vilde natur og de øvrige omgivelser. På samme måde kommer det nye aktivitetshus til at være en god ramme for aktiviteter, som mennesker med autisme ellers kan have svært ved at deltage i. Aktivitetshuset kommer til at danne ramme for f.eks. motion, computerspil og sociale arrangementer med ligesindede og familier, og vil dermed være med til at give gode oplevelser.

Beboerne på krisecenteret får bedre forhold i fremtiden efter en donation på 20 millioner kroner fra den A.P. Møllerske Støttefond. Frelsens Hærs krisecenter Svendebjerggård i Hvidovre hjælper i gennemsnit ca. 100 kvinder, børn og mænd hvert år. Det er et af de eneste krisecentre i landet, hvor der er plads til alle køn og aldre.

For alle beboere gælder det, at et ophold på Svendebjerggård skal være et afsæt til et positivt vendepunkt på et sårbart tidspunkt i livet. Donationen gør det muligt at ombygge og renovere 20 værelser, så alle værelser fremover får bad og toilet. De mere tidssvarende rammer er vigtige, når det handler om at skabe den ro, som er nødvendig for, at beboerne kan komme godt videre i livet.

Krisecentret som ellers er velholdt, blev bygget for knapt 70 år siden til en anden tid med andre krav til værelser. Donationen løfter derfor forholdene for beboerne på krisecentret, og er med til at fremtidssikre driften af institution til gavn for både beboere og ansatte.

På Finderup Efterskole får nogle af de unge, som har det allersværest med skolegang og trivsel, hjælp. For eksempel har flere af specialefterskolens elever inden de starter på efterskolen slet ikke været i skole gennem længere tid.

Gennem de seneste år har skolen oplevet en markant større søgning, og med en bevilling på 28 millioner kroner fra Den A.P. Møllerske Støttefond kan skolen nu se frem til bedre fysiske rammer.

Den A.P. Møllerske Støttefond støtter udviklingen af nye fysiske rammer på Finderup Efterskole, for at skabe større sammenhæng mellem bevægelse, udeliv, kreativitet, håndværk, socialt samvær og boglig undervisning. Det vil styrke efterskolens muligheder for at give den enkelte elev et bedre afsæt til livet efter efterskolen.

Et af hovedelementerne i projektet er en ny fløj, der skal indeholde en foredragssal, undervisningslokaler og et billedkunst- og håndarbejdslokale. Den nye fløj kommer til at forbinde skolens eksisterende hal og værksteder med hovedbygningen og vil samtidig tilføre et antal mindre, uformelle opholdsarealer, der kan understøtte de unges samvær. Også udenfor kommer der flere forskellige ”grønne rum”, som kan bruges til både undervisning og socialt samvær. Efterskolens historiske bygninger får derudover nyt liv med en ny hovedindgang og et nyt fælles mødested for elever og medarbejdere.

Projektet er resultatet af en længerevarende dialog på efterskolen mellem bestyrelsen, ledelsen, eleverne, medarbejderne og en række eksterne fagfolk.

Med en bevilling på 49,5 millioner kroner fra A.P. Møller Fonden bliver det muligt at etablere et nyt træningslaboratorium i kvanteteknologi ved Niels Bohr Institutet på Københavns Universitet. Laboratoriet bliver en del af et nyt uddannelsescenter – ”Center for Educational Quantum Advantage”.

Fonden støtter etableringen af det nye uddannelsescenter for at bidrage til Danmarks stærke position indenfor kvantefysik. Adgangen til et kvanteteknologisk træningslaboratorium, helt på niveau med forskningslaboratorierne, vil markant forbedre undervisningsrammerne for de studerende og forhåbentligt kunne inspirere flere talentfulde unge til at arbejde og forske i kvantefysik.

Niels Bohr Institutet på Københavns Universitet er et af verdens ledende centre for forskning og udvikling i kvanteteknologi. En teknologi, som f.eks. vil muliggøre udviklingen af helt nye typer medicin og ekstremt stærke computere.

I det nye træningslaboratorium vil der blandt andet være flere typer såkaldte lav-temperatur kryostater til rådighed, så prototyper på kvantecomputere og andet kvante-hardware kan testes og måles. Centeret vil dermed, som et af de allerførste i verden, kunne tilbyde de studerende de helt specielle og afgørende vigtige praktiske eksperimenter og erfaringer.

Instituttets tætte samarbejde med andre universiteter, Uddannelses- og Forskningsministeriet, Fysiklærerforeningen og flere talentprogrammer i det naturvidenskabelige felt er herudover med til at sikre, at unge i Danmark kan udvikle deres fulde naturvidenskabelige potentiale.

Det nye centers initiativtagere er lektor Anasua Chatterjee, forsker på Center for Quantum Devices, i tæt samarbejde med Ferdinand Kuemmeth, professor i eksperimentel faststoffysik, Kim Splittorff, lektor i kvanteuddannelse og professor Jan Thomsen, institutleder på Niels Bohr Institutet.

Det nye uddannelsescenter, der vil styrke den nye kandidatuddannelse i kvanteinformationsvidenskab, åbner fra september 2023.

Med en bevilling på 2,5 millioner kroner fra A.P. Møller Fonden igangsætter Byggeriets Uddannelser nu initiativet Grib Værktøjet, som skal gøre unge klogere på håndværksfagene. Bevillingen går til udviklingen af en ’prøv, mærk og føl’-stand, som skal stilles op på events, fx DM i Skills, hvor unge blandt andet deltager for at blive klogere på erhvervsuddannelserne.

Ved standen får de unge besøgende mulighed for at prøve fagene af – og netop gribe værktøjet. Det kan for eksempel være ved at prøve at støbe mindre ting som lysestager eller mobiltelefonholdere i beton, for på den måde at få struktøruddannelsen i hænderne og samtidig skabe noget de efterfølgende kan tage med hjem. Mens de unge prøver uddannelserne af, er der mulighed for at de kan få en god dialog med unge rollemodeller og undervisere fra branchen.

Første gang standen skal vises frem er på DM i Skills i Roskilde 18.-20. april 2024.

Beboerne på kvindekrisecenteret på Bornholm er blandt de mest truede i landet og er søgt mod Bornholm for at komme længst muligt væk. Nu får beboerne et helt nyt hus, som er bygget specifikt til dem. Det muliggør en bevilling på 36,5 millioner kroner fra Den A.P. Møllerske Støttefond.

Den A.P. Møllerske Støttefond støtter opførelsen af landets første nybyggede kvindekrisecenter, fordi placeringen på Bornholm og det nye byggeri kan tilbyde større tryghed for nogle af landets mest udsatte kvinder og børn.

Det nye kvindekrisecenter får plads til seks familier, og vil herudover bestå af fællesarealer, en sansehave samt ambulant behandling og administration. Byggeriet forventes at stå klart inden for få år, når den endelige udformning af projektet er på plads.

Social- og Sundhedsskolen i Vejle får en taghave, Velfærdshaven. Her skal de SOSU-studerende lære om, hvordan naturen kan bruges i omsorgsarbejdet på plejecentre, psykiatriske afdelinger og bosteder. I projektet afprøves det også, om inddragelsen af naturen i undervisningen kan hjælpe flere studerende med at gennemføre uddannelsen og leve et sundere liv.

A.P. Møller Fonden har bevilget 14,6 millioner kroner til projektet for at styrke social- og sundhedsuddannelserne generelt og bidrage til, at flere gennemfører uddannelsen. Det er samtidig Fondens ambition, at projektet bidrager til at styrke de kommende SOSU-medarbejderes egen sundhed og kompetencer til at inddrage naturen for på den måde at styrke arbejdet med borgerne.

Projektet er et samarbejde mellem Social- og Sundhedsskolen i Vejle, Vejle Kommune samt Københavns Universitet.

Det nordiske trænges ofte i baggrunden af det europæiske og globale perspektiv. Men kriser og krig har skabt større opmærksomhed på, hvad de nordiske lande kan sammen. Derfor er der brug for at styrke den nordiske samhørighed. Med projektet NORDUNG tages første skridt til at styrke den nordiske bevidsthed blandt Nordens ungdom. Det sker med baggrund i en bevilling på 15 mio. kr. fra A.P. Møller Fonden.

Køn, identitet, klima, litteratur, nordisk amerikanisering og migration i et nordisk perspektiv er nogle af de temaer, der kommer på skemaet på gymnasier over hele Norden i de kommende år. En initiativgruppe forankret på Københavns Universitet vil skabe ny grobund for nordisk samhørighed med bevillingen fra A.P. Møller Fonden i ryggen.

Øget nordisk samhørighed var et vigtigt tema for A.P Møller, og er fremhævet i Fondens fundats. Og ikke mindst blandt Nordens unge er der brug for at arbejde med forståelsen for det kulturelle og værdiskabende fællesskab i Norden. Netop i dette lys skal Fondens støtte til projektet ses.

 Nordisk sprog, kultur og historie 

Projektets omdrejningspunkt er at udvikle undervisningsforløb, som kan støtte lærere i at arbejde med det nordiske perspektiv i fag som historie, samfundsfag, geografi samt i sprogfagene på Nordens gymnasier. Undervejs skal lærere og elever fra Danmark, Norge, Sverige og Færøerne udvikle, afprøve og kvalificere forløbene, som efterfølgende stilles til rådighed for alle lærere i Norden.

– Grundtanken er, at vi med nutidige, relevante forløb for eleverne kan skabe oplevelser, som vil styrke den nordiske regionale identitet. Vi ønsker at sikre, at det nordiske perspektiv bliver en integreret del af undervisningen på de mange ungdomsuddannelser, og håbet er, at dette projekt vil spille en nøglerolle i at opnå dette mål, siger projektleder og lektor i nordisk litteratur på Københavns Universitet, Bergur Rønne Moberg.

Bred initiativgruppe

Bag initiativet står en række personer, som alle har været engageret i forskellige former for nordisk samarbejde i sammenlagt mere end en menneskealder. Bertel Haarder, medlem af initiativgruppen, forklarer visionen i projektet:

– Det gælder om at få unge til at opleve hele Norden som deres kulturelle hjemmebase. For eksempel give dem oplevelser med andre nordiske landes kultur, som da jeg selv som barn læste Selma Lagerlöfs ”Niels Holgersens forunderlige rejse” og som teenager Knut Hamsuns ”Pan”. Om de ”evige snetinders overjordiske rige” og om ”Nordlandsommerens evige dag”. Med Finlands og Sveriges medlemskab af NATO er vejen banet for en hidtil uset nordisk renæssance i en turbulent verden. Sammen er vi ikke små, men store og stærke med en velfungerende og respekteret samfundsmodel og verdenskendte kunstnere, film, musik, design og håndværk, inkl. nordisk madkunst. Hvad der mangler, er en nordisk bevidsthed om den fælles kultur og de værdier, som bærer det hele.

Fakta om NORDUNG 

Projektet forankres på Institut for Nordiske Studier og Sprogvidenskab på Københavns Universitet i tæt samarbejde med organisationen Norden i Skolen, som vil formidle de nye undervisningsforløb og materialer til undervisere over hele Norden.

Projektet vil involvere 25 gymnasier og bidrage til, at minimum 10.000 elever vil få et mere kvalificeret nordisk perspektiv i deres uddannelse.

Initiativgruppen består af:

• Bertel Haarder, fhv. minister
• Frans Gregersen, professor emeritus, Københavns Universitet
• Erik Skyum-Nielsen, lektor, anmelder og oversætter, Københavns Universitet
• Jens Hestbæk, fhv. lektor
• Thomas Rathlev Henriksen, skole-, kultur- og uddannelseschef, Foreningerne Nordens Forbund og leder af Norden i Skolen
• Anne Marie Mai, professor, Syddansk Universitet
• Ane Qvortrup, leder af Center for gymnasieforskning, Syddansk Universitet
• Malene Monka, lektor, Københavns Universitet

Projektet går i gang 1. juli 2023 og slutter 30. juni 2026.